A-levelIBAP国际高中的四年制与三年制课程有何不同？IGCSE读一年或两年，怎么样？

通常父母在选择A-level、IBDP和AP国际学校时，通常会看到三年制学校，偶尔也能看到四年制，那么四年制比三年制更多的一年学到了什么？读书三年与读四年有没有根本的不同？连家长也问：「会不会故意加长课程，能多收一年的学费？」今日小编要为家长们整理一下这个学制问题。

三年期与四年制的差别。

谈到学制的设置，首先我们要从国际学校的课程入手。

如A-level、IBDP和AP课程。

在英美方向上，一般有三个主要的课程：A-level、IBDP和AP课程。在这些课程中，A-level是英国文化协会BritishCouncil认证的英国高中课程，它是英国学生进入大学之前的主要测试课程，分为AS和A2。IBDP是一个由国际文凭机构为高中学生设计的两年制课程。

在学习A-level课程之前，英国本地的学生都是IGCSE课程，IG(简称)是A-level的先期课程，学好IG对于进入A-level学习取得优异成绩至关重要。所以，对于以前没有接触过国际性教育的同学来说，在参加A-level课程之前，都必须先学习IG课程！

与此同时，国别课程是目前世界上公认的最成熟、最好的初中课程体系。因此，有些IB学校(学习IBDP课程)也会把IG课程作为前置学习的必修课，比如大名鼎鼎的上海包玉刚实验学校。

目前国内也有一部分IB学校选择了MYP阶段的IB课程作为衔接，但在IB系统中MYP和DP之间存在着巨大的差距，因此将IG课程改编为IB-Pre课程的学校更多。

而且AP课程一般不需要连接IG课程。由于AP课程指的是美国的大学，所以它本身并不是文凭课程。因此，AP课程一般是与校本课程或美高课相结合，杭州的校本课程将研究学考的内容，学生需要参加学考，从这方面来说比较本土化，无需再衔接。

双年度IG和一年制IG。

因此，大家应该能理解，四年制与三年制相比，一般来讲是多学一年IG课程。

那为什么有些学生是学一年IG课程的，有些要学两年？

这个问题要再一次从入学年级开始。许多国际学校招生会分秋季班和春季班，还有一些学校会直接招收比较优秀的学生。一般初二学生需要学习两年IG课程，着重提高学科和语言能力；而初三毕业的学生是学一年IG课程。

除必修英文及数学外，学生须依个人兴趣及优势，至少选五门课程。所以仅学习一年的IG强化课程会相对比较应试。

还有一些初三学生想要加强自己的基础，原本读一年IG课程最后选择转到IG课程班。

但本课程并不固定学习1年或2年，以上海交通大学继续教育学院ALevel国际课程中心为例，官方招生政策如下：

招生政策

2020入学简章显示，根据入学对象和入学时间的不同，学生可同时选修0.5~1.5年IG课程和2~3年A-level课程，学制总计2.5-4.5年，是沪上较为复杂的国际学校之一。

另外，上海包玉刚实验学校的高中部虽然是三年制(10-12级)，但因其本身是12年一贯制学校，9年级则开设上海课程(概要)+IGCSE第一年课程，所以对这个学校的直升学生来说，也是在学习两年的IG课程。而且进入10年级的学生们要加倍努力才能赶上包玉刚。

领科教育上海校区也比较特殊，学制为三年半(春季班)和四年制。

春天学制为三年半，其中有半年时间将在英国或美国作交换生，为了迅速融入语言环境，进入国际课程学习阶段，与三年制课程基本相似。春天班对孩子和家长都有很高的吸引力，所以对学生的要求会更高。但今年比较因疫情原因，上半年出国时间可能会有调整。通常接受九年级或更高级别的学生，但特别优秀的八年级学生也可参加春季班的入学考试。

对此，家长们应该明白，四年制国际学校是适合入读基础较差或初二学生较好的学生，而三年期国际学校更适合基础较好的初三学生。

在小学二阶段，父母可根据孩子的水平和兴趣，提前把孩子送到国际学校就读。