近几年，越来越多的家长们开始考虑送孩子到美国读初中，来帮助孩子获得更为优质、国际化的教育。那么美国初中到底怎样呢?今天留美汇国际教育老师为大家介绍美国初中生课程辅导又怎样的特色吧!

　　首先是组织架构，我们当年是以班级为一个整体，一个班的学生都上同样的课。上课铃响，老师来到班级，班长一声令下，全体同学起立，老师说：“同学们好!”学生齐声喊：“老师好!”老师说坐下后，大家才开始一堂课的学习。等到下课铃响，老师离开教室，每45分钟的课堂跟随10分钟的课间休息，上午四节课，下午两节，每个学生都呆在同一个教室，每人都有自己的桌椅，书包文具收在自己的书桌里，感觉自己是教室的主人翁之一。

　　相比之下，美国初中的教室属于对应的老师，一个年级几百个孩子不分班级，每个孩子在走廊里有一个带锁的柜子，用来放书包和私人物品，自己按对应的课表依次进出不同的教室上不同老师的课。课堂时间50分钟，课间从教室A赶去教室B的时间只有5分钟。我个人对这个设计非常反感，因为我女儿怕课间来不及上厕所，常常不喝水憋一天。所以我真心不理解为什么要如此安排，老师们没有教研室可以彼此探讨教学而各呆各的教室，来上课的孩子们好比赶集似的。等课间休息的时候，走廊和楼道人声鼎沸人满为患，孩子们急急忙忙地奔走在教室之间，同学之间都没有什么交流。

　　接下来说课程设置，我们当年一周的课表上，每天排的课是不一样的。语文、数学、英文、政治贯穿整个初中三年，生物、物理、化学、历史、地理也重要，但不是每年都排课，而体育、美术、音乐、劳动属于副课，每周的课时相对较少。

　　美国这边因为没有班级概念，虽然同年级大多数学生上的课一样，但时间安排不同，每人的课表都很独一无二。学年开始领到课表之后，每天7节课倒都是依序固定、天天重复。其中数学、英语、社会、科学、体育那五门是贯穿三年的必修课，外加自己挑两门每年可以不同的选修课。我女儿选的是美术和数学竞赛，别的孩子有选乐器、唱歌、表演等等。这样的好处是课程没有主副之分，体育美术等副课也是天天上，课时和其他主课完全一样。但和中国一比就是美国初中的生物、物理、化学、地理基础知识薄弱，到高中后也得不到太多加强。

　　要说我特别欣赏美国学校的地方，那就是没有班干部团支书的设置，政治面貌人人一样都是群众。要培养领导力，学生去学校各种俱乐部争当主席，不像我们国内从小学就分出大队长、中队长、小队长这样的等级，还相应的胳膊上别上几条杠表明官职。小学里要争入少先队，中学要早日成为共青团员。记得我中学班上有位同学，特别得到老师的信任，长年占据团支书一职。常常她觉得某位同学可以发展成团员之后，她就会去谈心，启发那同学多做类似于课间主动帮老师擦黑板、地上捡个纸屑这样的好人好事，然后那同学果真就光荣入团了，别上团徽之后上述的好人好事就歇了，传给下一位团支书看上的人选。。。我那时候能理解班干部各委员的头衔是对好学生的奖励，比如说学习好的当学习委员、体育好的当体育委员，从来没指望他们的职能真的是帮助班级同学学习变好体育得优。但我一直困惑的是怎样才算积极靠拢团组织?这种烦恼我女儿就没有，同学都是谈得来的各成一个个小圈子，无需费心琢磨怎么去靠拢团支书。

　　还有一个有趣的不同之处，我们那时候各科老师在学年初就会选个学生当课代表，然后平时努力做出一碗水端平不偏爱任何一个学生的样子。这点美国老师好像比较真性情一些，在我女儿初中的毕业颁奖典礼上，每个老师在自己教的全年级学生当中，挑出一名男生一名女生发单项奖。我女儿幸运地得到了几何课的最佳女生奖，老师还当着全体学生家长的面，在台上给了她一个大大的拥抱。我女儿还喜欢数学竞赛课的老师，说那老师有次带10个学生参加地区数学比赛时，单单给她和另外一个女生饼干吃，那种受到老师偏心对待的喜悦，也许会化作她永远温馨的回忆。

　　最后说一个美国值得称道的地方，那就是因材施教允许孩子超前学。我女儿得益于一直学中文，最近通过了学区的中文一级和二级跳级考试，就是说秋天开始上高中选修中文课时，她可以跳过两年，直接读本来是高三学生上的中文三了。我们这里很多华裔孩子都选择参加中文跳级考，我女儿考得比较早，好多同学来取经，为此她还专门写了篇作文给她同学看。她的个性比我内向，更喜欢静悄悄地自己和自己玩，画画捏泥很会自得其乐，但人缘倒是和我一样不错，这点特别让人欣慰。最近我翻到幼儿园时老师给我写的品德评语，发现自己的个性几十年都没啥变化。仔细想来，就是得益于成长过程中受到师长的宽容鼓励、同学间的亲密友爱。因此如果说国内的教育大环境有严格的地方，我却幸运地拥有一个宽松的小环境，让我得以自由自在地成长，为此我也一直对中学大学的母校老师和同学们心怀感恩。

　　以上就是美国初中生课程辅导一瞥，有哪些特色的介绍，想要了解更多美国课程辅导的信息，可以咨询留美汇国际教育老师。