IB课程、IB学位、IBDP、AP课、A-Level……

市面上的各种的国际课程体系五花八门使人眼花缭乱。

这些名字大家都听过，但是具体每个体系都教些什么？课程难不难？含金量高不高？

可能广大留学生和学生家长们也很难说清楚各个课程之间孰优孰劣。

首先， IB课程是什么？

IB课程即 International Baccalaureate Program， 由国际文凭组织IBO开发，是为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力、情感、个人发展，社会技能等方面的教育，使其获得学习、工作以及生存于世的各项能力。

那IBDP又是什么呢？

IB文凭项目（IBDP-International Baccalaureate Diploma Program）是一个为期2年的项目，适用于11-12年级的同学。想要顺利拿到IB文凭的同学需要在这两年完成6个学科领域的学习，分别是：艺术（Arts），个人与社会（Individuals and societies），语言和文学（language and Literature），第二外语（Language Acquisition），数学（Mathematics）以及 科学（Sciences）。

每个学科领域的课程都包括普通等级（SL）和高阶等级（HL）。下面会详细聊到。

想要拿到IB文凭的同学，必须需在3个或以上的课程领域里选择高阶等级课程。

同时，同学们还需要完成三项“DP核心”，分别是：知识理论 （Theory of Knowledge），拓展论文 （Extended Essay）， 和创造力/活动/服务相关的项目（Creativity，Activity，Service）。

IB课程作为目前国际上认可度最高、发展最为成熟的国际课程体系，在注重基础知识教学的同时，也关注学生的综合素质与多元能力的培养，被视为真正意义上的“全人教育”。美国、英联邦等主流留学国家4000多所大学都非常认可IBDP的考试成绩。

与此同时，IB课程难度极高，据官方数据统计，每年获得顶尖分数42分以上的学生只占总考生的4.36%。但也正因为如此，IB课程中获得高分的学生在大学录取时也极有优势，更有冲刺进入世界前十学校的可能。

IB课程系统 的六大学科 ：

一类 ：语言 A1 。

即是学生的母语 ，即是学生掌握最好的语言 ，语言A1课程的教学不在于语言本身 ，而在于对经典语言文学作品的分析鉴赏。

可选课程包括：

语言A：文学 (SL/HL) - 适用于多达55种语言、

语言A：语言和文学 (SL/HL) - 适用于17种语言、

文学和语言 (SL) - 绝大多数是用英语考察，也可以另外申请用西班牙语或法语考察。

类别 二：第二语言 (A2/B)

除了母语外的第二语言。该学科学习的重点是该语言的书面和口头交际能力。可选课程中又分为现代语言和传统语言两大类。

在现代语言中，给无基础学生准备的课程为 语言AB (SL)，有一定语言基础的学生则可以参与语言B (SL/HL)课程。

传统语言的课程则给学生提供了一个学习古罗马或古希腊语言文化的机会，并可以参加 SL 或HL的测评。

三类 ：个人和社会

这个主题包括人文和社会科学两个方面的知识。

可选修的课程包括：

商业管理、经济、地理、全球政治、历史、全球信息技术、哲学、心理学、社会和文化人类学、世界宗教（仅有SL难度）

这里以经济类课程为例，经济类课程又划分为微观经济、宏观经济、全球经济三个部分 。 各个学科的SL和HL课程说明有一定的重合，但就校外考评来说，SL只用参与两项考试，而HL则需要参加三项校外测试。

四类：科学 。

选修课程主要包括：生物学、计算机科学、化学、技术设计、物理、运动与健康科学。

还有一门特殊的跨学科课程：环境系统和社会，可以算作科学学科课程也可以被算作个人与社会学科课程。

IB 的学员在学习这个学科课程的过程 中，还另外需要完成一个合作项目- 由不同选修课的学生组成一个小组，共同完成一个项目，来展示他们所学的课程知识，以及从不同角度看待同一个问题 。

*本学科考察项目中，校内平时成绩占高达24 %。

五类：数学

数学学科下有四门课程可供同学们选择：

数学分析与方法 Mathmatics: Analysis and approaches(SL)、

数学分析与方法Mathmatics: Analysis and approaches(HL)、

数学应用与解析Mathematics: applications and interpretation(SL)、

数学应用与解析Mathematics: applications and interpretation(HL)

学科考察项目中，校内平时成绩占20 %，主要是“数学调研”和“数学建模”两个科目；统一命题的科目考试占80 %.

六类：艺术 。

可选修的课程有: 舞蹈、电影、音乐、戏剧、视觉艺术。

2022年，IB官方提供线上的电影standard level课程。

非艺术类的学生可以选择五个科目中的任何 一门课，这样就可以完成文凭课程所要求的6门课程。

每个学科下开设的课程又基本分为两个难度

IBDP的课程难度一般来说分为两种，一种是 Standard Level，SL，也就是普通课程；另一种是 Higher Level，HL，也就是高级课程。每个学生可以在六个学科中选择三到四门高级课程，而剩下的课程选择普通课程。高级课程的授课时间为240学时，而普通课程的授课时间只有150学时，这也就意味着高级课程要学的东西更广，更深，学生也要求做更多的项目。

选择HL课程的时候要考虑自己以后想进修的专业，提前确定自己兴趣方向的同时也给未来大学的深度研究打下基础。再加上大多数大学只认可HL课程为转大学学分的课程，所以选课的时候强势科目要优先考虑HL课程。

而SL课程则是像大学里面人人必修的基础课程，学习的内容相对浅显一些，可以用来丰富基础知识用的。

IB三大核心课程

拓展论文（EE - Extend Essay）

也就是大家口中的“高中阶段的博士论文”，其难度可见一斑，学生需要围绕自己在IB课程中感兴趣的课题来进行选题，再加入自己的感悟和心得。主要考察学生的写作表达能力、独立思考能力和研究能力。

论文评估原则：

是否符合学科研究论文的一般标准，24分；是否符合所选学科的具体标准，12分。总分36分，据此分为A、B、C、D、E五等级，和知识理论课一起决定是否获得核心课程的分数。

学生在缺乏指导的情况下，通常会完全迷失论文写作方向，甚至在逼近文章上交期限的时候题目的选择（例如过于宽泛）和研究方法的选择（无法实现）上还存在根本问题，更不要说取得高分。

做EE非常关键的一部就是选题，选题时万万不可太大太泛，一定要具体可行。确定了自己的研究主题后，接着要做的就是为我们的文章内容找好素材。

在收集资料时，同学们首先要判断这篇文献对所研究的主题意义是否高度关联并且可以引用。搜集好素材后就需要写好一个大纲，EE大纲需要包含规定的Sections，并以大小标题的形式列举出来，确定好大概的写作内容，最后就是完成论文，同时务必按照要求的格式严格完成，并且列举出参考文献。需要强调的是，EE的字数上限是4000，千万不要超字，会降低成绩。

知识理论

（TOK - Theory of Knowledge）

这部分富有哲学色彩，重点培养学生的批判性思维，鼓励学生对“经验之谈”深度思考和质疑，寻找事实依据并加以判断，而不是信仰权威。

考评要求：

1、撰写一篇1200—1600英语单词的关于知识理论的论文，此论文为40分，送IBO总部考官评分；

2、在知识理论范围内自选题进行10分钟的口头表达，口试分数为20分。

两部分合计60分，并根据两项上述两项得分情况分为A、B、C、D、E五个等级，连同拓展论文成绩决定是否获得核心课程奖分，由拓展论文EE和知识理论TOK两门课程评估等级联合决定，比如AA、AB、BA组合，奖分为最高分3分（IB-DP毕业满分45分，其中基本课程42分），BB、AC、CA等组合为2分等等，如果是EE组合，则不及格，学生不能获得IB文凭。

创新行动和服务

（CAS - Creativity, Activity and Service）

该课程和IB的核心思想“全人教育”紧紧结合，将学生的喜好、社会期望和学校培养方向融为一体，支持和鼓励学生参加社会实践活动，引导学生树立复盘思维，鼓励学生在生活中时时反思自己。

IB官方介绍CAS课程结构对三个主题各有说明：

1、创造（Creativity）：艺术类及其他需要创造性思维的活动，如摄影、舞蹈、戏剧、设计、艺术等；

2、行动（Activity）：有助于健康生活方式的体育锻炼以及健身类的活动，如游泳、篮球、冰球、足球、高尔夫、骑马、野外旅行等；

3、服务（Service）：有益学生学习同时有利社区的活动，例如社区服务。

这三类活动将锻炼到学生的主观能动性、毅力、及其他团队能力，诸如协作能力、决策力和解决问题的能力。

CAS项目与CAS活动虽然叫法相似但又有所不同。它们的区别在于，“活动”只要学生参与就可以，而项目须是由学生个人或组团主办或主导的活动。IB官方注明，学生选择的CAS项目可以同时涵盖以上一类或两类或全部的内容。

一些项目例子：

创造——纽约的一群学生制作并表演了戏剧，以提高人们对现实世界问题的认识。

行动——一名澳大利亚学生通过他的CAS项目实现成为青年足球教练的梦想。

服务——印第安纳州的一群学生帮助当地的一所IB学校组织了一次大规模的回收活动。

评估要求：

每周每个学生CAS活动的时间不少于3小时，每个学生都有自己的CAS档案，评估自己在所有活动中的表现，其负责指导老师将察看这些档案并签署意见。CAS课程没有评分，只有完成和未完成区别，未完成CAS课程不能获得IB文凭。

以上三大核心课程是每个修习IB课程系统的学生必须完成的课程。

接下来给大家介绍每门课程都必须要写的IA是什么。

IA, 即internal assessment（内部考评），IA是每门课程都要求写的，字数要求因课程而异。与其他科目不同，语言类科目的IA如中文/英语A、英语B一般被称为IOA（internal oral　assessment），就不是写小论文而是以口语考试的形式进行评估。

IA一般由学校老师先打分，然后提交到IB官方，由Moderator审查判断，对于不合理的marking提出修改意见。从IA本身的设置来看，它是一项很好的能够提升学生research skills, organization skills and communication skills的综合性考察。

你的IA需要展示你对技能和知识的应用，表现你的个人兴趣，融入个人对topic的思考，你的文章需要使用学科化专业语言，文章结构应该包含简介、Rationale、文章的研究目的、正文和结尾，同时文章的conclusion必须涵盖文章中提到的研究结果，和开篇的research purpose形成呼应。还应该提及你的文章存在的不足。毕竟完成IA的都是高中生，研究必然存在一定的局限性，那么承认这些不足，分析原因，提出改进措施也是你态度严谨的体现。

以上就是IBDP的六大学科和其下的各项课程以及IBDP三项核心课程的详细介绍。

大家不难看出，IBDP课程设置与我们熟知的课程体系大相径庭。除了考察学生的学术知识外，还非常重视学生的全面发展和批判性思维能力。在考察内容上，IBDP项目是和大学申请有高度重合的，这也是为什么，IBDP项目中的优秀学生可能会有更高的概率被顶尖名校录取。

据IB在2014年进行的质化研究结果显示，高中选择IBDP学位的学生更适应大学中更快的学习节奏和更高的学习表现预期。

除此之外，IB课程体系还具有以下四大优势：

优点一：免学分免学费。

IB课程不仅有助于学生提高名校录取率，而且有助于学生获得免修课程、跳级、入学后获得奖学金，从而节约留学成本。

优点二：由被动变为主动。

IB考试项目帮助学生提前接受国际先进教育，帮助学生更快更好地适应西方大学教育，保持优异的成绩和成长势头。

优点三：安全性高。

IB课程没有地域限制，得到世界各大大学的认可。它有着广泛的大学选择，最大程度上可以避免各国签证政策变化的影响。有IB证书的学生可以直接申请进入120多个国家的4000多所大学。

优势四：更有竞争力。

IB项目毕业生在申请世界名牌大学方面具有明显的优势。世界顶尖大学，包括哈佛、耶鲁、普林斯顿、剑桥、牛津等，都将IB视为最有价值的高中文凭，并将优先考虑IB项目毕业生。根据IBO对美国著名大学本科生录取率的调查，IB学生的录取率远远高于平均水平。

IBDP项目对高中学生申请名校的帮助可见一斑，但它的难度也不容小觑。尤其是对于适应了应试教育的中国学生来说，在IB体系的全方位考察中，在各个学科和核心课程上都拿到有益的成绩更是难上加难。